全人發展取向之輔導與諮商專業人力培育之模式探討
分項計畫二：師範院校生死學教育課程、教材、教法之研究計劃書
更正日期民國90年1月21日
（一）計劃目標
1.發展師範院校生死學教育之課程模式
2.發展師範院校生死學之教材、教法
3.培育中、小學生命與死亡教育之師資
4.提供校內外人士生與死相關資訊之網路服務
5.充實台灣大學校院生死學教育與研究之基礎
（二）計劃項目及
內容
本計劃主要工作項目分為下列二個向度:
1.生死學課程之設計：工作重點在於建構適用於師範院校適用之生死學課程模式，並發展配套之教材教法，以促進準教師在自助能力、教學能力及諮商能力等三個層面能力的發展。
2.實徵研究：工作之重點在於編製適用的評量工具，以利研究及用於篩選可能之高危險群學生；探究課程設計之實施效果；並針對影響大學生之生命意義觀的因素加以探究，藉由相關因素之了解，推展各類生命教育、教師效能訓練及諮商與諮詢服務。
依上述之目標與計劃工作項目，本計劃對教學、研究與服務等向度之計劃內容如圖六所示之架構（於下頁）。
按吳秀碧(民89)建議，師範院校因以師資培育為主，有關生死教育目標應比一般大學更多元，因此應可分為三種不同目標和訓練層級之課程：
第一層級：發展自助能力─提供學生個人修為之用的課程。此一層級之課程規劃與師範院校之通識教育課程配合，以學生個人之成長為主要目標，透過較廣泛性之生死學相關意題的探討，加強學生正向生命意義之發展，並發展其自助之能力，在面對人生重大事件衝擊與壓力時，能學習危機處理的能力，有效動用個人及外在之社會資源渡過人生的低潮期，達到個人較佳的適應狀態。
第二層級：發展教學能力─提供學生具備勝任兒童與青少年之生命教育、死亡教育、自殺預防教育等教師知能之課程。此一層級之課程目標為準教師生死學之教學效能訓練與提昇。透過正式之教師職前學科之教學及在職進修之研習會與工作坊之課程，增加準教師及現任教師在其任教時加入生命教育之教學的知能。
第三層級：發展諮商能力─提供學生具備勝任哀傷諮商、創傷治療及危機處理等諮商專業知能之課程。此層次之訓練以輔導相關系、所之諮商員專業訓練為目標，提昇諮商人員生死學的基礎概念與處理相關個案的實務能力。
（三）計劃執行
1.課程模式設計
本階段之四年計劃將以完成第一層級與第二層級模式課程有關工作為主。首先，擬定於第一年完成第一層級和第二層級模式設計，並於第四年完成各項研究時，再修正模式。第一層級課程設計完成時，可供師範院校及一般院校通識教育實施生死教育之參考；第二層級課程設計完成時，則可借各校院教育、心理、諮商、輔導等科系設置課程時參考。
2.教材教法編製
將依據教學原理、學習原理，以及課程模式選擇生死學重要內涵架構實施方案。方案將包括：目標、方法、時間、程序、步驟、材料、媒體、以及教師手冊。第一年將完成第一層級課程之實施方案，該方案旨在發展學生對自己和其他生命之認知→接納→重視(尊重)→欣賞，最後目標在協助學生追尋個人的存在的意義；第二年將完成第二層級課程之實施方案，其內容以探討生命歷程、死亡的生物、文化、經濟、法律、道德、倫理、文藝、宗教，以及失落與哀傷等有關課題，以增進學生面對各種死亡情境和課題時之因應能力和技巧。教材教法編製配合課程模式設計中之三個層級的學習目標，由淺而深，規劃每一層級課程與教材彼此獨立，但又可循序而上的纍進式設計，以因應不同對象的學習需求。
3.研究
(1)第一年，擬以質性研究法進行「大學生生命意義觀之探 討」之研究，並完成報告。
(2)第二年，擬以第一年研究成果為藍圖，發展「大學生生命意義觀量表」，並完成量表編制工作。
(3)第四年，將使用己完成之量表，進行「生命教育對於大學生生命意義觀影響效果之研究」，並作報告，俾便作為修改課程模式之依據。
4.進修活動
預定於第四年擇期舉辦有關生死學教育之學術研討會。經費另籌，不在本計畫項下之出。
5.服務推廣
?諮詢服務：由管理者就所接受之諮詢問題，定時提供答覆。
?生死學相關資料提供。
?課程與教學支援：由管理者就所蒐集之資料提供範例，並鼓勵使用，及張貼個人蒐集之相關資料。
?圖書，由管理者分類介紹相關書籍、影片，並作好書介紹。
?生死議題之論談與交流：乃由管理者定期選擇相關議題，供使用者交互討論，並定期整理有關論點，並公佈結果。
（四）計畫進度
| 年
度
項
目 |
90 |
91 |
92 |
93 |
| 生命教育教師手冊 |
|
|
|
|
| 大學生生命意義觀之探討 |
|
|
|
|
| 大學生生命意義觀量表編製研究 |
|
|
|
|
| 生命教育對於大學生生命意義觀影響效果之研究 |
|
|
|
|
| 舉辦生命教育研討會（經費另籌） |
|
|
|
|
| 資訊網站 |
|
|
|
|
（五）
與其他分項計畫之配合
1.將本分項計畫與其他分項計畫統合，於成立之諮詢中心提供各級學校生命教育、死亡教育、自殺預防、哀傷諮商、危機處理等之諮詢等之諮詢服務。
2.於分項計畫五所設立之虛擬網站中與他項計畫相整合，題供下列資料與服務：提供生死學相關之資料；提供生命教育、死亡教育、自殺預防教育、危機諮商、哀傷諮商等之課程或方案之大綱與教材，協助相關課程發展與教學；分類推薦相關書籍、影片；提供學生、教師及各界人士對生死課題討論交流園地。
（六）人力配置預估：
1.分項計畫主持人：吳秀碧（彰化師大輔導與諮商學系教授）
2.分項計畫協同主持人：賀孝銘（彰化師大輔導與諮商學系副教授）
3.專任研究助理：擬聘任已取得碩士學位者擔任。
申請補助經費明細表—經常門
分項計畫二：師範院校生死學教育課程、教材、教法之研究
計畫編號：H141
|
學年度
|
項
目
|
需求經費
（仟元）
|
說明(經費計算公式）
|
需求項目之用途
|
|
|
|
|
|
|
單價
|
數量
|
人數
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
340
|
34000
|
10
|
1
|
比照國科會標準,負責生命教育,死亡教育模式,生命教育教師手冊及生命意義觀研究之主要工作
|
|
|
|
手冊專家審查費
|
10
|
5000
|
1
|
2
|
審查生命教育與死亡教育課程各二人
|
|
|
|
|
編輯委員出席費
|
12
|
1000
|
4
|
3
|
協助審查18個單元之教師手冊內容
|
|
|
|
|
膳雜交通費
|
10
|
10000
|
1
|
1
|
編輯委員之膳雜交通費
|
|
|
|
|
單元編撰費
|
6
|
3000
|
2
|
1
|
生命教育的模式編撰費
|
|
|
|
|
謄稿費
|
8
|
1000
|
8
|
1
|
生命意義觀研究轉謄文字稿費用
|
|
|
|
|
編碼費
|
12.8
|
3200
|
4
|
1
|
生命意義觀研究文字稿編碼費用
|
|
|
|
|
受訪者禮品費
|
7.2
|
300
|
4
|
6
|
生命意義觀研究受訪者禮品
|
|
|
|
|
其他費用
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教材編撰費
|
54
|
3000
|
18
|
(單元)
|
生命教育教師手冊編製用
|
|
|
|
|
問卷印製費
|
1.5
|
3
|
500
|
(份)
|
生命意義觀研究用
|
|
|
|
|
電腦耗材與維修
|
5
|
5000
|
1
|
|
維修電腦及購買耗材用
|
|
|
|
|
雜支
|
15
|
15000
|
1
|
|
郵寄,電話及其他文具等雜項支出用
|
|
|
|
|
小計
|
489.5
|
|
|
|
|
|
|
|
91
|
人事費
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專任研究助理
|
340
|
34000
|
10
|
1
|
比照國科會標準,
死亡教育手冊編製,生命意義觀表編製及資訊綱站管理之主要工作
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
問卷印製費
|
2.5
|
5
|
500
|
(份)
|
生命意義觀量表編製初試用
|
|
|
|
|
問卷印製費
|
5
|
5
|
1000
|
(份)
|
生命意義觀量表編製正試用
|
|
|
|
|
量表審查費
|
15
|
5000
|
3
|
(人)
|
量表專內容專家效度審查用
|
|
|
|
|
施測費
|
30
|
600
|
50
|
(次)
|
量表修定分組施測費
|
|
|
|
|
電腦耗材與維修
|
5
|
5000
|
1
|
|
維修電腦及購買耗材用
|
|
|
|
|
雜支
|
35
|
35000
|
1
|
|
郵寄,電話及其他文具等雜項支出用,本年度因量表編製郵電及其他費用較多
|
|
|
|
|
小計
|
432.5
|
|
|
|
|
|
|
學年度
|
項
目
|
需求經費
（仟元）
|
說明(經費計算公式）
|
需求項目之用途
|
|
|
|
單價
|
數量
|
人數
|
|
|
|
92
|
人事費
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專任研究助理
|
306
|
34000
|
9
|
1
|
比照國科會標準,
負責生命教育教材教法及資訊綱站管理之主要工作(因經費不足只聘9個月)
|
|
|
|
教材單元審查費
|
54
|
3000
|
18
|
1
|
生命教育教材單元專家審查用
|
|
|
|
其他費用
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教材編撰費
|
54
|
3000
|
18
|
(單元)
|
生命教育教材單元設計與撰寫
|
|
|
|
雜支
|
15
|
15000
|
1
|
|
郵寄,電話及其他文具等雜項支出用
|
|
|
|
小計
|
429
|
|
|
|
|
|
|
93
|
人事費
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專任研究助理
|
238
|
34000
|
7
|
1
|
比照國科會標準,
負責大學生生命意義觀影響因素研究及綜合前三年重點工作之完成與統合工作(因經費嚴重不足只聘7個月)
|
|
|
|
其他費用
|
|
|
|
|
|
|
|
|
問卷印製費
|
2.5
|
5
|
500
|
(份)
|
生命教育對大學生生命意義影響研究用
|
|
|
|
電腦耗材與維修
|
5
|
5000
|
1
|
|
維修電腦及購買耗材用
|
|
|
|
雜支
|
15
|
15000
|
1
|
|
郵寄,電話及其他文具等雜項支出用
|
|
|
|
小計
|
260.5
|
|
|
|
|
|
|
|
分項計畫總計
|
1611.5
|
|
|
|
|
|
表五之3
申請補助經費明細表—資本門
分項計畫二：師範院校生死學教育課程、教材、教法之研究
計畫編號：H141
|
學年度
|
項
目
|
需求經費
（仟元）
|
說明(經費計算公式）
|
需求項目之用途
|
|
|
|
單價
|
數量
|
人數
|
|
|
|
90
|
設備費
|
|
|
|
|
|
|
|
電腦及週邊設備
|
45
|
45
|
1
|
(批)
|
含主機、硬碟、以及系統運作、文書處理、自動備份系統、網頁編輯、繪圖、圖庫等軟體。
供所有工作人員共同使用，主要作為研究資料處理、教材彙編、諮詢資料彙整以及其他行政事務之用。
|
|
|
圖書
|
30
|
30
|
1
|
(批)
|
購買生命教育相關之國內外圖書
|
|
|
小計
|
75
|
|
|
|
|
|
|
設備費
|
|
|
|
|
|
|
|
91
|
圖書
|
10
|
10
|
1
|
(批)
|
購買死亡教育相關之國內外圖書
|
|
|
視聽媒體資料
|
36.08
|
36.08
|
1
|
(批)
|
購買死亡教育相關之影音資料,如光碟與影帶等.
|
|
|
|
46.08
|
|
|
|
|
|
|
設備費
|
|
|
|
|
|
|
|
92
|
圖書
|
10
|
10
|
1
|
(批)
|
購買生命教育相關之國內外圖書
|
|
|
視聽媒體資料
|
17.84
|
17.84
|
1
|
(批)
|
購買生命教育相關之影音資料,如光碟與影帶等.
|
|
|
|
27.84
|
|
|
|
|
|
|
設備費
|
|
|
|
|
|
|
|
93
|
圖書
|
10
|
10
|
1
|
(批)
|
購買生命教育相關之國內外圖書
|
|
|
視聽媒體資料
|
12.08
|
12.08
|
1
|
(批)
|
購買生命教育相關之影音資料,如光碟與影帶等.
|
|
|
|
22.08
|
|
|
|
|
|
|
分項計畫總計
|
171
|
|
|
|
|
|
計畫各年度查核點
(分項計畫二)
總計畫名稱：全人發展取向之輔導與諮商專業人力培育之模式探討
計畫編號：H141
|
|
學年度
計畫序
號及名稱
|
90學年度
|
91學年度
|
92學年度
|
93學年度
|
|
|
|
|
分項計畫二
師範院校生死學教育課程、教材、教法之研究計劃
|
研究：大學生生命意義觀之探討研究之進行與完成
|
研究：大學生生命意義觀量表編製研究之進行與完成
|
|
研究：生命教育對於大學生生命意義觀影響效果之研究進行與完成
|
|
|
課程：完成生命教育教師手冊之製作與完成專家審查工作
|
|
課程：實施生命教育課程教材教法之實驗
|
|
|
|
資訊網站：完成生命教育與死亡教育相關網頁及內部資料之建立與管理初步工作
|
網站：強化網站中之生命教育資料,並將第一年設計之生命教育教師手冊列入網站重點資訊
|
網站：強化網站中之生命教育資料,並將第二年設計之死亡教育教師手冊列入網站重點資訊
|
網站：強化網站中之生命教育資料,設立網站調查及生命主題互動網頁
|
|
|
|
|
|
推廣訓練：辦理一天之生命教育研討會(經費另籌)
|
|
|
|
|
|
諮詢服務：強化網站及諮商中心提供生命教育及死亡教育之諮詢服務,以E-MAIL方試主動提供資訊與服務,加強各級學校相關課程規劃與教師訓練之諮詢及配套課程之諮詢與推展
|
|